岂不是应用得越强有力，错误越大？
    加强了策论，就是把自己的理解具体用来解决问题，摆明自己如此应用的理由。
    增加了法科，就是在理解各种法律条文和案例的基础上，去解决性的法规相关问题，比如审案、判刑、依法征收赋税等等，这也是担任一方执政必不可少必须履行的责任。
    这个当然必不可少，让岳飞惊异的是，王安石之前竟然没有赋税相关的专门科目。
    还有整顿太学，施行三舍法，实行分上、中、下三班不同程度进行教学的太学三舍法制度，以学校的平日考核来取代科举考试，太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官。
    其实王安石变法最有意义的是废除明经科，就是给出四书五经经典的一句话，然后掩盖一部分，留出一部分，考生要就将掩盖的那部分默写出来。
    王安石将整个明经科全都取消，显然他的重点在理解经义和应用上面。
    不过，这种改变，实际上增加了学生的负担，就是必须真有才干才能脱颖而出。
    这个变法虽然考验了考生的应用方面的水平，却依然是四书五经的旧框框里，和岳飞的教育方法没有可比性，因为这样选拨出来的人才，越能里大，可能越剧烈地违背天理
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