我点了点头：“正是。”这位学生眯着眼睛考虑了一会然后笑道：“若是学生想在最短地时间之内赶到课堂，肯定是先洗了水壶烧水，然后再把茶杯茶壶给洗了。等水烧好之后。便可直接冲泡茶水。”

    “不错，看来你也知道统筹地妙处！”我鼓掌，很是真心实意地赞扬着这位学生，不过这位学生依旧一脸地疑惑：“师尊，这便是统筹之法？”

    我点了点头笑道：“没错，正是这个道理，统筹法地意思就是通过重组、打乱、优化等手段改变原本地固有办事格式。优化办事效率地一种办事方法。不管你们是在日常地生活中，还是以后的工作当中。都会用到。我这儿再举一个简单的例子，就像我典江书院初建之时，首先修筑的便是宿舍。为什么？……”

    其实，很多的知识。人们经常会在不经意当中用到，但是。人往往形成了一种潜在的模糊意识，很难注意到一些事物的真像，举个例子，人吃一个苹果还欠一点，吃两个苹果会饱，吃三个苹果就会撑着，那么，他地意识里就会出现三地抽象概念，然后又通过了三个苹果的实例，使得他的智力产生飞跃。

    数学正是通过这样一系列的数和形及其相互关系的教学，在教给学生知识的同时，也促进了他们智力的发展，
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>