问对方辩友。怀着这样的目的来读书，来应付考试的同学们，无论他的素养、数学素养和科学素养再高，我们能称之为人才吗？而恰好这是今天应试教育下大多数人读书的目的。包括对面坐着的四位辩友，你们读书，难道不是为了有一个更好的出路吗？”

    萧锦洛深深的明白在这个阶段抢占先机的重要性，所以她在支持人话音刚落的一瞬站，秒站了起来。并且运用刚才对方最得意的观点反驳了他们。当然。她的反驳是从更高的人生观、价值观的角度。

    所以萧锦洛的这个问题，让一直处于劣势的理工大代表队骤然改变了局势。

    现场掌声响起。

    “对方辩友。难道怀着这样的目的有错吗？有了好的工作，能挣更多的钱，让自己的生活水平不断提高，难道不是在为国家做贡献。只有个人的生活好了，我们的国家才会越来越好，不是吗？”

    “对方辩友，我想你们已经偏离了我们今天的辩题了。我们探讨的是，应试教育到底是在选拔人才，还是在遏制人才。不是在讨论读书找个好工作是不是在为国家做贡献！”

    萧锦洛的话让全场发出了哄笑。

    对方说话的一辩脸上红一阵白一阵的坐下。

    “对方
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