教育培养的学生是不是人才呢？”

    因为是攻辩阶段，对方再三要求他们回答。如果他们再逃避的话，显然更落了下风。王扬宇想了想还是站了起来：“对方辩友。我确实承认，如果能在素养、数学素养和科学素养几项评估中都能排在首位的话，是人才。”

    “我们从来没有否认。应试教育存在这么多年，有它的合理性。但是它存在的弊远远大于利。”

    “只要对方辩友承认，在应试教育下培养出来的是人才，我们今天的辩论似乎没有在继续下来的必要了，连对方都已经认同我们的观点了！”

    “啪啪啪~~！”全场爆发出了哄笑声和经久不息的掌声。

    理工大附中完全被十二中压制着。

    好不容易挨到攻辩结束，自由辩论开始。自由辩论是整个辩论关键的一轮。

    “我的同学，我的同学的同学……几乎每一个在校的学生都这么说：“读好书。才有出路”。“读好书，考个好大学，才能找份好工作。才能挣钱。”所以有出路的唯一方法就变成了读书。有了“万般皆下品，惟有读书高”的感觉。”

    “说到底，读书的目的，为了一个字。钱！大家都是为了钱去读书。”

    “我想请
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