“诸位免礼。”朱棣微笑着说道。
    待众臣起身后，朱棣拉着朱高煦率先走进了文渊阁，然后便有当值在阁内的解缙、黄淮两位内阁顾问迎上来拱手见礼。
    “列位，革新科举，乃是为朝廷培养人才。至于如何革新与完善科举之制，小王恳请诸君能够知无不言，积极提供适当的建言。”
    待众人入阁内分别就座之后，朱棣端坐在主位上，对此次会议作了一番开场。
    在场的官员没有傻瓜，他们都知道朱元璋命不久矣，让朱棣负责完善科举，培养读书人，其意在于帮助朱棣笼络天下文人之心。
    毕竟，培养文人，在历朝历代皆是治政正确，可以说，谁反对朝廷完善科举培养人才，谁就是天下读书人的敌人！
    在华夏几千年的封建历史中，如何统一百姓们的思想，让他们发自内心的敬畏朝廷，是让当权者最为头疼的问题。
    以严刑峻法、律令来约束，天下百姓只会表面上听话，而心里必然是敢怒不敢言。
    故而，若要真正管控百姓的思想，最终还是得靠教化。
    为此，朱元璋在大明立国之初，就确立了“治国以教化为先，教化以学校为本”的国策，然后创立了极为完备的官学教育体系，包括中央的
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