望孩子擅长数学的，也会从小就为他买各种各样的益智玩具……那么，如果，有一个孩子从很小的时候，就已经有目的地往‘领袖’的方向培养呢？”
    领袖？
    有些老师露出了若有所思的神色，但更多人都非常茫然。
    根津校长继续阐述着自己的猜测：“不是去做个班长，或者长大后当个公司老板意义上的领袖，而是更为广阔上的含义……”也许是因为根津校长不是人类，而是拥有了个性的动物，出于某种动物才有的敏感性，几乎在遇到婆什迦罗的瞬间，根津校长就感受到了一种很微妙的气质。
    它意味深长地说——
    “也许，那个少年口中的本王，不是在开玩笑呢。”
    根津校长的这番话，砸懵了很多人。
    在长达十几秒的沉默之后，才有一位老师尴尬地低声笑了一下，打破了这种令人窒息的沉默感：“这种事情……未免也太离奇、太搞笑了吧！想要自己孩子成为音乐家的，大多自己也是出色的音乐大师，同样，现在可是民主社会了啊，培养这样的孩子，难道未来还有一个王位需要他继承吗？——这未免也太可笑了吧！”
    他无疑说出了很多人的心声。
    对啊，这根本毫无意义。
   
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