人能避免。
    而且今后任何新开拓的地区，都是同样的要求,即使有语言障碍,也不能例外。
    通过这样的教育措施，所有人都在统一认识的基础上说话还有干事，岳飞就觉得痛快多了。
    岳飞的这种教育改革，和王安石肇始现在蔡京正在推进的取士之法的改变，有巨大不同。
    王安石在进行政治、经济和军事体制改革的同时，也非常关注人才的选拔、培养和使用，他的目的主要是为变法造舆论，还有选拨支持他变法的官吏。
    其实这是宋朝弊端之一，通过朝廷选拨人才任命官员这个环节，搜罗党羽，结党营私，一个人主政，将整个一年的出类拔萃的人才都收归自己的阵营。
    就是所有通过科举或者其它方式擢拔的官员，都自动成为经手主导官员的学生，他们这些官员则成为他们的恩师，甚至皇上都不能例外，跟着这种做法随波逐流，御笔钦点的状元什么的，就是天子门生。
    王安石的变法虽然急功近利显得他刻不容缓的急切，可是这种传统方式给自己添人进口加大力量，还是不得不按部就班进行，以便把得力人选拉拢到自己一边。
    王安石使用的方法，主要有改革科举制度、整顿太学、惟才用人这三个具体措
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