圆合体，所以圆周之比便是一道算不尽的数值。”

    赵婴像是陷入了某种癫狂的状态，若有所悟，觉得卫弘说的这个方法无比正确，比他所用的金线测圆更优化，旋即，又像是想到了什么，站起身拿起面前桌案上的一张纸，亲自跑到了卫弘的面前，对他问道：“这纸上的蝌蚪文出自你手？”

    卫弘低头一看，纸上正是他计算“巨贾售锦”、“引葭赴岸”、“周圆之比”三道题的草稿，用的还是随手写的阿拉伯数字，于是点了点头。

    赵婴指着圆周率最前面的“3”，对卫弘问道：“这是何意？”

    “三，一二三四五中的三，这是数字。”卫弘解释完，便将圆周率后面的数字指给他认识：“这是一，四，五，九，二，六。”

    赵婴又指着“0”问道：“此圈是什么意思？”

    卫弘答道：“是零，即数字中的无。”

    “三，一，四，五，九，二，六……零，看上去都是一笔连写的蝌蚪文，但怎么会是这种排列法？“赵婴陷入到了认知定势的局限中。

    卫弘也没在开口说话，这是两种不同文明的碰撞，是一种更为先进的知识闯入了自己的认知界限。他也明白赵婴纠结的是什么，是数字没有单位，就好
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