子看到一号沉思，开始对他渗透起了自己的理念。

    “你们看啊，咱从小学起就开设的课程，一直到咱大学时培养起的人才，这些人中，搞科技的，能促进人类发展，民族进步的，有几成？最热门儿的，收入最多的，都是啥乱七八糟的？从小就学的英语，到工作时还能用到的，占几成？包括咱这个社会里，锦衣玉食的都是哪些行业？真正搞研究的，又能处在什么样的地位和收入水平？”

    胖子一边说，一边咂嘴，语调里处处透露着不屑。

    的确，对于从娃娃就开始抓起的教育，英语教学，几乎贯穿于学习过程的始末，可是有太多太多的国人，用去了那么多那么多的时间，到得后来，又能用到多少呢？以至于多年之后，因为用不到，而又能记住几个单词呢？

    还比如说历史，上学时要记那多么的年月日期，考过之后呢？那些过去的具体日子，又能记清多少？又能有何意义？甚至，那都是当初决定着自己命运的分数啊！

    一个民族的强大，不是应该让别的民族来学习你的语言，期盼与你进行交流吗？

    更可气的是，这片大地上星光无数，哪怕是三流的小星，也会有数以万计的粉丝追捧，为了某些包装粉饰的面孔而兴奋莫名，如痴
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