体主义还是没有被激出来。怪不得T班每每都被其他班级欺负，这些孩子并不差，只不过都喜欢各自为战，当力量拧不到一股绳的时候，就会起到反作用，也会使集体主义感越的淡漠......

    所以我这一次组织野外生存，就是想让这些孩子在互帮互助中找家的感觉，找到属于T班的归属感。说实话才当老师，我就爱上了当老师的感觉--和他们在一起，我感觉到了前所未有的年轻，仿佛让我又回到了十七八岁的激情燃烧的岁月。

    当大家乱乱哄哄走到小河边的时候，这十四个仿佛英雄般的人物二话不说，抄起手中的棍子就往水里的鱼身上插...结果是显而易见的--没扎中！

    这些倒霉孩子度和力量都足够，只不过缺少方法--这些孩子基础知识都够用，但就是缺少和实践相结合的一个过程。

    我将开山刀绑在棍子头上，冲他们道：“你们学过光的折射原理吧？我一文科生都记得这玩应，你们应该都知道。根据光的折射原理，你看到的水里的鱼只是一个虚影，真正的鱼正在这个虚影下面畅快的游，得意的游，甚至能抬头看你们一眼，跟同伴说：看2B嘿！插鱼都不会--看好了，注意度和力量，判断鱼的度和方位，力争一击毙命...”


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