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第九章教学

 &nb他拿起了《孙子兵法》随后摇了摇头,孙子兵法过于狡诈,不便用于启蒙,免得教坏学生,《吴子兵法》也自然是不行。张与可看了一眼门外的高仲,想了一会儿又将《黄石公三略》、《六韬》以及《唐太宗李卫公对问》也放在了一边,这兵书太过于深奥,现在可学不得。

    &nb如此在桌面上只剩下两本,一本《司马法》还有一本《尉缭子》。

    &nb《司马法》成书于春秋,秉行周礼,十分符合儒家思想,而《尉缭子》却有浓郁的法家思想。作为一介儒生张与可自然不用多考虑便将《司马法》给拿了起来。

    &nb“这些暂时搁置一边,以后用得着。”

    &nb留下《司马法》张与可变朝着身边的小书童吩咐道,然后便开始打开书卷,先自己过目一遍。

    &nb《司马法》所述经国治军思想的核心是礼、仁、信、义、勇、智“六德”,强调“以仁为本”,“以礼为固”,把儒家思想融会贯通到治军的理论大众。在阐明军事原则时,注意从众寡、轻重、治乱、进退、难易、顾危、强静等各种关系分析问题,用相为轻重的观点去判断敌我双方的变化。

    &nb过目一遍之后张与可更是决定了自己的想法,朝着高仲笑
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