是忙于各项研究、项目、和学者交流。

    现在他能留给蓝海的时间越来越少，但是他并没有因此而脱离出蓝海的管理工作。

    他反而倍加地珍惜，总是挤出时间来，定期和老师们一起讨论开会。就算身在异国，也常常通过视频会议和蓝海的老师们保持联系。

    徐健峰帮助蓝海建立了各项管理制度和规程，一直沿用至今，也包括这项五人留用名额的制度。

    往常，这留用的人选，徐健峰都是放手让导师们集体决定。

    但这一次，他听说了陆然的事迹，也对这小子产生了兴趣。

    如果是他也想参与到人选的确定讨论当中，又有谁，能够拒绝和反对呢？在最终的人选上，还有谁能比他更有话语权呢？

    “我把两位学生的个案报告交给了徐老师。他因为还在国外，有事繁忙，所以不能直接参与这次会议，我带来了一份他手写的评语，现在给大家念一念。”

    张笑鸣说着，随即拿出了一份文件，两页纸上写满了字。

    “大家好。两位同学好。我是徐健峰。

    得知我们的老师在为招人的事情而苦恼，我大感意外。

    怎么，是我们的老师失去了判断力吗？在从前
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