被孤立，心里表示很满意，要的就是这个效果！
    要说这种精神上的惩罚撼动不了俞佳强大的内心，可接下来肉*体上的打击可就让俞佳有点吃不消了。
    倒不是体罚。俞佳从那天起就摆明了合作的态度。上课背着手坐的溜直，装出认真听课的样子，从不说话。下课不管有没有感觉都跑一趟厕所，省得真的在课堂上憋不住了又被朱老师说出什么难听的话来。准时上学，不迟到。所以什么“站着听课”啊，“到走廊上站着去”啊，“到教室后头面壁去”啊，“到操场上跑一圈”啊，这种惩罚跟俞佳是沾不上边的。
    但是欲加之罪，何患无辞呢。
    朱老师开始在俞佳交上来的作业本里，找茬。
    “这个字儿写的模糊了！”
    “这道题写歪了！”
    “写的太轻了看不清楚！”
    “写的太重了脏乎乎的！”
    ……
    各式各样的借口随之而来的是各式各样的惩罚。才学到第三课俞佳就已经被罚抄全本的生字生词了。一个字抄一页，一天得抄三，四本田字格。有一个字写得不清楚的还要打回来重新抄。
    被惩罚的倒不只是俞佳一个人，一年四班每天站着上课的就乌泱乌泱的一大群人，
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