村里上的，四年级在镇上读的，五年级都上了一半了又到了县城。县城那边估计还没怎么适应呢，这不，就给调到京市了。
    崭新的环境，并不能叫他有多少高兴。周围的同学都不认识，而且，好像也没有太多共同话题。把不敢送到教室，林雨桐没急着走，再回头去找班主任。跟人家老师把不敢的情况说了。
    之前在健身中心，四爷请人给不敢做过测试。短跑算是出色，但不算多惊艳。但真正惊艳的是这孩子的长袍，耐力特别好。
    林雨桐就把这些情况跟人家老师细说，有特长，也准备往特长上发展。也就是提前跟人家老师说，成绩如果不理想，不用太苛责孩子。
    老师是个四五十岁的女老师，人很温和，马上便明白了林雨桐的意思，“德智体美劳均衡最好，但特长不该被埋没。咱们学校也很注重发展和培养各方面有特长的孩子……”
    两人说了一个课间的时间，下课了，林雨桐偷摸的到教室外面，从窗户往里看。不敢的普通话说的还是有点口音，但还小，很容易就能订正过来。他此时正在手舞足蹈的给同桌还有边上的同学说射|击的事。他说射击场在哪里哪里，边上的同学就马上说是不是做第几路公交车做到哪里哪里的，周围都有什么，不敢马上接
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