蒙，教人背书的教师。即便我们陆续开设的学校，也只能面向幼童，对成年人扫盲进度很慢，识字率提高的太慢。
    可教书育人不见得非在教室，非要通过经书呀。戏剧，文学，评书，歌舞，音乐，美术，绘画等各种艺术形式，能更快的让人明理。
    字只是信号而已，指向的是理，认字是为了明理。可曾子杀猪，话不欺孺，人一看见，也能明白信义之重啊，这不就是立德么？能用艺术形式让人直接明理，书与字反而是多余的。
    我原来在黄巾后营包豆包，就是用‘快板’让人明理呀。小竹板，声震天，太平道友听我言，都能听懂，加上有韵律加强记忆，比背书记得快。
    可我要是来段经，拽晦涩难懂的赋文，堆砌辞藻，跟黄巾讲什么微言大义，我就更高明了么？我用胡言跟汉人讲道理，证明我会外语？
    我还教过小闺女唱歌，小伙子说相声呢，再让小闺女为我们的战士唱歌，让小伙子逗我们的人民乐。欢乐之中，该明的理就自明了呀。
    当战士听到‘恁要是不相信哪，请往那身上看，恁咧鞋和袜，还有衣和衫，千针万线都是咱给裢啊啊’，就会尊重女人了嘛，想到家里白天去种地，夜晚来纺棉的妻子，就不打老婆了嘛，妇女的权利就提高
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