。”
    阿尔贝尼说完再次看去了王天和苏乐乐。
    说出了这幅作品的名字并不是关键，阿尔贝尼要的是培养学生善于发现美的眼睛，至少要懂得哪里美，才能去试着创造美。
    阿尔贝尼道。“王天，苏乐乐，你们两个觉得这件被征服者如何？他的成功和不足分别在哪里？”
    王天看过去这幅作品，说好真的特别好，在那个时代，这件被征服者表现出了人类崇尚自由，积极乐观的精神状态，而面对战争的残酷，面对阶级的压迫，他手中的棍子就是他的抗议，他在争取自由，他心中在呐喊，这幅作品完全表现的淋漓尽致，起码是表现出了那种觉醒。
    可是虽然看出来了成功，想要创造这种成功的神态，心态，用雕塑本体去表达，王天做不到。
    更加，面对老师的问题，说这件作品的不足，王天更是发现不了。
    这应该算是完美的了吧？
    阿尔贝尼眼神逼近王天，王天坦诚自己的想法。“老师，我觉得这幅作品整体很完美，表达了这位战士觉醒的一个状态，他是要抗争，通过身体和表情的处理，将他个人的精神完美体现出来。”
    “哦？完美，那你的意思是没有缺点？”
    阿尔贝尼笑了，一
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