育方面编写出适合埃尔塔土著的教育心理学教材，低等教育则沿用埃尔塔皇家御用的文学方面官员和中国方的语言学家合作编写埃尔塔语教材，同时翻译低等学校需要的数学入门教材……
    埃尔塔只有门东市一个共管区，但是针对埃尔塔的预算并不止包括门东市——如果说门东市的任何投入都是类似对本土的投入——不计账面的回报的话，对门东市界外哪怕一粒米的援助都是要记入多尼瓦手中的活页账本的。而教育可能算是这份明算账的账本里的例外。
    如果埃尔塔从夏尔斯之乱到多尼瓦重新统一全境之后哪怕不损失任何一个人口，用引进的农业机械大搞机械化，全境粮仓化的收入那也难以偿还各项协议当中已经重重扣在埃尔塔身上的枷锁。
    而唯一的出路就是埃尔塔必须走向加值比农业化高出一个数量级的工业化，同时辅以各类反哺中国的服务业——例如在《埃尔塔服务业发展远景》当中提出的依靠埃尔塔环境开设的“养老旅游”等业务，埃尔塔才不会进入继续欠债永远还不完的怪圈。
    要享受工业化的成果，当然要付钱。付钱当然可以用工业产品抵扣。而成熟的大工业体系需要大量的产业工人，产业工人需要啥？当然是教育啦。这些都是老生常谈的东西。
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