单的一句话，用这些人能理解的语言讲解出来，可就不是三言两语能说清楚的。所以姜田只有结合着试验慢慢地讲解声音究竟是个什么东西。

    “……刚才大家也看到了，震动的幅度太弱我们就听不到声音，但是声这种东西还是存在的，只是人听不到而已，所以我认为人类所能听到的声波范围是……”

    仅仅是讲一讲初中的内容，就让姜田费劲了九牛二虎之力，倒不是学生们太蠢无法理解，只是他们在面对一堆新名词的时候总觉得似是而非难以理解，所以这个时候好奇心旺盛的张环就起到很重要的作用。

    “先生，什么叫介质？”

    “先生，什么叫频率？”

    “先生，什么叫辐射？”

    “先生……”

    一堂课中大部分的时间反倒是在张环的提问中度过，别人并不是听懂了姜田的讲解，而是没有张环那种胆子什么都问，尤其是那些旁听生，他们一是怕被别人笑话自己的无知，二是怕问得过多惹恼了这个姜大人，万一到皇上那里去抱怨，他们可都要倒霉。好在姜田还是做到了知无不言，对于张环的提问精神他是做好了心理准备的，要是哪天自己上课时这小子不提问了，那才是太阳打西边出来。

    一
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