以后，欧洲的学术研究开始向着正规化、理论化的方向发展，有了坚实的理论基础，才能保证厚积薄发加速社会的变革。想到此处，姜田更加觉得皇帝前辈的用心良苦，他想通过建设一个以科学为主要培养方向的学校，来带动华夏学风的转变。而让自己在其中任教，也是考虑到中国没有时间同欧洲一样的慢慢积累，我们必须确保在至少几十年内领先欧洲，并初步建立起完整的新教育体系。在这个过程中，印刷技术的进步则意味着能生产出更多廉价的书籍来普及教育。

    既然猜不出合金的配方，那就只好将已知的元素都列出来，好在姜田的基本功比较扎实，虽然扔下书本很多年了，但是当初为了考出好成绩可是过着非人一般的应试生活，于是他便在一张纸上飞快的写下了一长串的字符：1氢、2氦、3锂、4铍……姜田没想到自己毕业之后还有机会默写化学元素周期表。当年不堪回首的往事历历在目。曾经不止一次的咒骂过中国的考试制度，就是外国的本科毕业生只要不是搞这个专业的，都没背过周期表吧？怎么中国的学生就非要受这份洋罪。只是默写之后还是有些不够直观，他又找了一张纸回想着后世周期表的样子画了半天，这才算是搞定。这张纸后来进过修改，隐去了大部分的内容，放在科技博物馆
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