共10分钟，每队5分钟……”

    李君陌：“请问对方辩友，你方一直坚持惩罚教育，请问惩罚教育的内涵到底是什么呢？“

    王扬宇：“照你这么说，我想请问，你们到底知道爱什么吗？据辞海中解释，爱是对某种事物的一种感情。请问对方辩友如何解答呢？再说，惩罚是以善待会基础的。“

    李君陌：“惩罚是以善待为基础，那就是爱的教育啊。……”

    郭雄秋：“爱的教育对一些任性的孩子是没有效果的……”

    李霜霜：“……爱的教育并不排斥一些体力的磨练！惩罚教育的初衷难道不是为了爱吗？”

    掌声～～～

    王扬宇：“请问对方辩友，一个病人生病了是吃药有效还是喝糖水有效？一位病人得了阑尾炎是做手术有效还是心理疗法有效？当然针对一些“有顽疾”的学生实施必要的体罚比苍白无力的说教更有效吧！”

    雷鸣般的掌声～～～～

    ……

    “接下来是正反方巩固成果最后一搏的机会了，请反方四辩进行总结发言。”

    萧锦洛：“主席、评委、对方辩友，经过刚才我们的唇枪舌战，我们不难看出，体罚教育才能取得“立竿见影”
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