教室，甚至拿出语文那一本薄薄的笔记本，把周老师教的都写在上面，还加上了自己的理解和领悟。
    她这么融会贯通了两周，随着天气越来越凉，他们终于迎来了第三次月考。
    这天考试完，早自习的时候考试的语文成绩就已经出来了。季凉成绩不错，97分，作文39，前面阅读理解两个大分题目，各扣了一分。
    “这就是理解的参差。”季凉晚自习的时候看着自己的试卷，忍不住觉得周老师说得都对。这阅读理解的扣分真的是，让她觉得自己很冤枉了。
    可反过来想想，要是她作文写成小说，没别改卷子的老师完全理解，那就不是扣两分能解决的了。
    周老师真是良师益友！
    季凉的语文成绩在班里排了第四，班里还有两个98分，一个97.5的分数。不过她这个也不差，对比了宋楠这个语文第一名的阅读理解，季凉觉得她……不是没领悟到作者的意图，而是领悟得有些太“深刻”了。
    怎么说呢，不是她没领悟作者的意思，而是她想太多了。
    作者：我写的时候都没想过这句话有这么多意思！
    大概就是这样了。
    季凉想起了后世那个有关“泛着诡异的光”的那个鱼的梗。
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