—不是她给自己脸上贴金，都是他们班主任形容的。
    刚分班，氛围与刚开学无异。
    教室里热闹的就像一锅冒着气泡的沸水。
    莳音抱着书包坐在墙角，把脑袋搭在书包上，一边靠着墙壁发呆，一边无意识地踢着自己的桌脚。
    班主任在讲台上拍着黑板演讲，
    “为什么要分一个试验班，就是学校一次大胆而谨慎的教学改革试验班，就要有试验班的样子，我们必须要起到表率作用，要遥遥领先，一个学生都不能落下！以后每天的晚自修，要晚半个小时放学，周日多上半个上午的课，每周进行一次小考”
    底下是同学们细细碎碎的抱怨，
    “我靠，这也太严苛了吧。”
    “每天都晚半个小时放学？那回到家不就十一点半了，还让不让人睡觉了！”
    “唉，早知道分班考就考差一点了。”
    可哪怕是这些抱怨的语气里，比起不满，更多的还是心满意足的自矜和骄傲。
    因为这种“严苛的制度”，恰恰证明了他们的与众不同和高人一等。
    给这些青春期的小孩子们都带来了极大的自豪感。
    所以说是抱怨，倒不如说是一种变相的炫耀。
   
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