去扩展他们的解题思路，将平时上课老师不会涉及的重难点部分给到单拎出来，让他们形成一个更加完善的插班生考试体系。
    这个文史哲特级讲师不是说说而已的，再加上他所带领的学生群体也基本是有了基础且较为优秀；
    换而言之，这类老师的存在就是高级的挂，对标的学生也是下半学年度机构所筛选出来的优异学苗。
    是特别适合李松林等学生的老师类型，这讲课效果自然是不用用多说。
    他所教授的东西基本上不会在市面上流通，里面涉及到了自家机构对于插班生考试的一整个体系化的研究，是竞争优势所在。
    想想都知道是不可能让一般学生知道的，毕竟里面总结备课付出的可太多了，身为学苗的他们讲实话接触的也并不是完全体系的课程。
    先前王冕老师在上课前面一个小时针对性的提问，其实是再下一轮的一个初筛罢了！
    当然，这些事情不会被李松林他们知道，都是老师以及决策者们默认的一个潜规则。
    “同学们，是不是觉得这和你们之前的学习不太一样？”
    这边上课到最后，王冕老师也就不再继续讲知识点了，而是选择和孩子们聊聊。
    至少在这一周里，他们的文史哲这门课程将
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