证明π＞3.05，可能会摸不着头脑。
    众所周知，π≈3.14，那么它大于3.05不是理所应当的吗？
    但叶秋却很清楚，这道题考察的并不是圆周率的具体数值，而是让学生们推导出圆周率π的近似值，并且证明它大于3.05。
    本质上就是让学生重复一遍祖冲之的割圆法，求出π的近似值即可。
    但普通学生哪里会专门去学习当年祖冲之是怎么求解出π的全过程啊，所以想要证明这一道题，对一名学生的数学天赋是有一定要求的。
    当然，在叶秋看来，这道题就和吃饭喝水一样简单。
    吃了数学技能书后，他对这些本质性概念的理解，远远超出了一般的高中学生。
    甚至数学老师林开宇，都不一定有叶秋那种敏锐度。
    轻松答完第一题后，叶秋将目光转向第二题。
    证明：椭圆面积S=πab（a，b分别是椭圆的长短轴。）
    叶秋不由得笑了起来。
    这道题对高中生而言有不小的难度。
    但叶秋前世好歹学过微积分，这个证明老师在课堂上就讲过，通过积分的方法求证，叶秋至少有四五种方法。
    像什么三角代换法，分部积分
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