问题。
    第五题则是论海倭，这有点从时务策往战略策的方向转变，题目中多次提到“太祖收海民归于内”的说法，这就提到了大明执行已久的海禁政策，最后仍旧以礼教安民之类的观点作为结尾，有点文人治国想当然的感觉。
    ……
    ……
    一次会试，三场考试，通篇题目都算出得中规中矩。
    没有特别出彩的题，算是紧跟时代脉搏，题目中几次出现跟宁王谋反关联的题目。
    相比于乡试之前多考察考生对于四书经义的掌握，到会试这一级别的考试就比较侧重考察考生治理天下的能力，如果只是那种读死书靠死记硬背侥幸混过乡试的书呆子，或者像祝允明、文徵明这样光有才学而没有治国远见之人，遇到这种考试想中榜机会少之又少。
    朱浩在完成第三场考试后，也在思索这方面的问题。
    虽然说封建科举荼毒人心，但在某些方面的直观和远见，却非后世一些考试能比拟。
    后世很多考试，主考应用文，就是一成不变的答案，再就是考人脉关系和临场应变，对于天下大势的考察仅仅局限于设定答案后的片面考察。
    而封建科举看起来都是以四书五经为基调，以圣人之言为蓝本，却因
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