她对这班混子们不抱任何希望，只祈求少爷小姐们能把课文读个完整，多记几个单词。
    于是她为了调动大家的积极性，就开始点名，让人角色扮演读课文对话。
    她是想让人自己举手来着，但是没人愿意起来读，次数多了，她就干脆直接点名。
    但这次却有个例外，她竟然看到有个女孩自信地举起手。
    情况罕见，以致于她舌头打了个绊：“言……颜同学，很好，还有谁？”
    这个言颜是这学期才新转过来的，学校让班主任多关照，但这女孩性格孤僻，所说跟她过去被拐的经历相关，她有心照顾，但这女孩英语完全没基础，被她点起来读课文读得磕磕绊绊，被同学笑了之后，竟然课都不上就跑回了家……
    英语老师心里有点忐忑，不知道这次她还会不会这样。她想了想，点了另一个口语发音水平跟言颜差不多的男生起来，因为她怕言颜会再次因为自卑做出过激行为。
    言颜不知道英语老师的心理活动，她眼里只有课文上“朗读对话”旁边的“10”字。
    10个积分啊！又够她从系统买一杯橙汁了好吗！
    不就是读对话吗？高一的课文对话特别简单，对于她来说就是小菜一碟啊！
   
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