制度作出了一些他认为适当的革新。

    他认为，可在条件允许的情况下，适当去增开如南洋那般的理工科教育，以培养出实用型的能工巧匠。

    云云。

    然，要想做到如上成绩，就必须拥有相应的人才作为支撑，否则，就是不切实际的痴人说梦。

    可是，人才要到哪里寻呢？

    皇帝想了想，最终作出了如下决断。

    他命令新科进士陶辞、赖达源在完成了翰林院的紧急事务后，立即前往琼州进行进修，将那该地的各种璀璨技巧全都带回来朝廷，以为国之发展所用。

    对于皇帝这些大刀阔斧的改革，朝堂上下皆感震惊。

    并且，还引起了非议连连。

    文官集团觉得，若是提高了商人们的社会地位，作为士阶的读书人又该如何自处？从古到今，都是士农工商的身份排序，如今突然提高了商贾，岂不是乱了规矩、乱了秩序？

    王公们则认为，若是新兴出了那么多的制造业来，那些老牌匠人岂不是丢了饭碗？要知道，在一些大的工坊里面，可是有不少勋贵都入了‘份子钱’的。

    而武将们则说，若大力推行火器的话，那传统的杀敌手段岂不沦为了笑柄？如此
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