出来笔记本目光灼灼的看着乔荞。
    这就对了嘛，身为华夏儿女普通话的普及人人有责！
    课上乔荞按照21世纪的方法，开始教授这群未来之师。
    ……
    “好了，我们今天的课就上到这里，接下俩我会向你们智脑上发布一份作业，记得联系。”口干舌燥的乔荞结束了上午的授课，语音发音矫正比自己想象中还难，这些老师都是二三十的人，说话都说了二十来年了，现在突然让人改正，确实不是一朝一夕的事。
    看来任重而道远呀。
    另一边再乔荞走后，老师们打开智脑手环，老师们的智脑手环跟学生们的手环大体上差不多，但是还是有细微哦的差别，先不说功能上有发布作业，定位学生等老师专用功能外，仅仅外观上，在黑白缠绕的手环上多了一股金色缠绕，不突出但是也不能忽视。
    相比较是学生的手环则是由金色改为红色，很亮眼突出。
    老师们打开手环，第一条信息就收到了——课后练习。
    四是四，十是十;
    十四是十四，四十是四十;
    别把四十说喜席，别把十四说席喜。
    要想说好四和十，全靠舌头和牙齿。
    要想说对四，舌
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