的顾画圣看了，摇了摇头，这幅老梅图在他眼中处处都是缺点，将这张画里的缺陷一一指出，顾恺之才示意明瑾再次作画。
    明瑾想着刚刚老师指出的缺陷，又结合之前课堂上学习的绘画知识，在脑海之中一一修改，等整张图在脑海之中构思好了之后，他才再次下笔。在新铺上的画纸上画起同一株老梅。
    这次明瑾的运笔比刚刚又熟熟练了一些，画纸上的那株老梅树比上一张画的更加挺拔了一些，有了一些傲寒立雪的神韵。老梅上虬结的枝丫也不像一开始那样凌乱了。点点红梅点缀在其中也能让不懂画的人欣赏得到这株老梅树的美了！
    一旁的老师看着，微微点了点头，露出一点笑容“天资尚可！”他之所以刚刚只指出缺陷处，就是为了看看这个学生悟性如何，在绘画一道上有没有天赋，结果没让他失望。
    然后他便用手指点了点这副画作的一处“这里能够再加重一些，凸显出梅树的枝节，这里轻一些......”说着先生便指着明瑾画作上的几个缺陷点开始了讲解起如何避免这些错误。
    8.第 8 章
    明瑾一听，茅塞顿开一般，原先画到那处有些不顺手的地方也知道了下次该怎样运笔。他仔细听着这位水墨画鼻祖的讲解，随后将
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