为班主任的卢老师了解得很清晰。
    在他的列表里，纪时也属于典型的被放弃的学生，从分班进入11班以来，纪时每次考试的成绩都有不同程度的下滑，这次即使各科老师都夸了他，卢老师依然存疑，或者说，保持一种谨慎的态度。
    高三开始之后打鸡血的学生不止一个两个，但这份鸡血能够维持多久？
    他们可以对学生抱有期待，这是身为老师的天职，但他们更希望学生能够自己去理解这个年龄段应该做的事情。
    或许实践起来很难，但在未来，他们才不会感到后悔。
    ……
    纪时自然不知道自己成为了老师们讨论的重点，他那天只是很随意地把数学练习教了上去，虽然觉得齐老师停留在自己身边的时间有些长，但他压根没多想，最后一道大题花了他10多分钟的时间，他差点以为自己解不出来了，谁知道脑子一转，从另外一个角度考虑，他最终把答案解了出来。
    他的解答是对是错纪时也不清楚，毕竟日常练习只有齐老师那里有答案，不过纪时猜测自己应该没答错，数学毕竟是有规律可循的，解答的步骤、解答中运用的公式定理纪时都严格去核实了，除非他出现计算失误，不然纪时找不出自己答错的理由。
  
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