样。
    所以她自然没有想到这次提出的请求会遭到拒绝。
    “我也不确定答案，听老师讲吧。”他低头看着一本书：《百年孤独》，没看她。
    顾宜尔愣了愣，有些没反应过来，直到老师进教室，才见他把手中的书放到桌肚里，拿出英语试卷。
    英语老师总喜欢把人喊起来回答题目，你的答案是什么？为什么？全班从头到尾轮一遍。
    轮到顾宜尔的是一道理解题，她的答案是选A，但不太确定，所以她解释为什么选A的时候说的也结结巴巴，没有逻辑。
    英语老师听完低头看了看试卷，抬头，“沈宽，你的答案是什么？”
    他站起身来，“C，根据第二段it is no much use learning……可知，单纯的死记单词及其含义是学不会英语的。”
    老师点点头，“沈宽说的对，大家来看下这一段……”
    沈宽坐下了，可顾宜尔还站着，低头盯着试卷，目光放在那篇理解上，脑海中却一直响起刚刚沈宽的话：单纯的死记单词及其含义是学不会英语的。
    这说的不就是她吗？
    可是她以前一直是这么学的，有错吗？
    她不清楚。
  
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