于是在她翻译完一段后，把屏幕页面又滚到下一页，道：“初谣，这段也翻译看看。”
    秦琼音翻出课前打印出来的讲义，听纪初谣继续往下翻译。
    每听她往下说出一句，神情就越发惊异一分。
    她发现纪初谣翻译出来的句子，竟然跟她最初投影在屏幕上的那个版本一模一样，甚至可以说是一字不差。
    再仔细观察纪初谣的表情，她起先还觉得纪初谣翻译的姿态，很像领导年终的时候毫无感情的照着PPT念报告，但她现在知道了，纪初谣不是在念报告，而是在背诵！
    秦琼音顺着过道往下走，来到纪初谣桌旁，她的语文课本就放在桌角，她拿起来看了看。
    《阿房宫赋》那部分的内容记满了笔记，小到字词翻译，大到全部句子。
    要知道大部分的学生在文言文上，都是讲究理解意思，记个大概，应试时文字翻译灵活。她还是头一次见到一个学生，会把笔记做得那么详实，通篇全背的。
    “初谣，你语文课都是把笔记这么记下来照背的吗？”秦琼音问道。
    纪初谣不觉有误：“嗯。”
    她的记忆力从小在
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