袋，对着屏幕上的翻译大声朗念起来。
    五分钟后，秦琼音将PPT切换到新的一页，是《阿房宫赋》第一段的内容，她在班上扫视一圈，部分语文苦手的学生低着脑袋，恨不得把脸贴到桌肚里去。
    秦琼音专挑这样的学生起来回答问题：“徐至秦，别低头了，就你了。”
    徐至秦发出一声“啊”的懊恼叫苦声，连站起身的动作都显得格外煎熬。
    抓抓头发，看着屏幕上的原文，开始磕磕巴巴地翻译：“六国的君主灭亡了，全国统一，呃，蜀地的山光秃秃的，阿房宫建造出来了……”
    秦琼音没打断，认真地听着，等他把这段翻译完了，这才用鼠标的图画功能，把他翻译错的字词圈出来。
    “骊山北构而西折的构，是架木造屋的意思，在句子里直接翻成它从骊山向北建造就行。然后直走咸阳的走，说了很多遍了，是通向趋向的意思……”
    秦琼音点评完，才让徐至秦坐下。
    班上很多对课文掌握还不够熟练的学生，纷纷把书本翻出来做笔记。
    秦琼音放眼望去，即便没有做笔记的，也都低着脑袋订正试卷，只有纪初谣一人，倚靠在椅背上，笔直地看着投影仪。
    秦琼音想起纪初谣虽然
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