的小技巧，只要知道方法的话，任何学生都是可以做到这一点的，不信的话，我们可以现场来请一名家长代表来示范，不知各位有兴趣吗？哪位愿意帮我证明我对这些学生做的只是‘回忆’而不是‘诱导’？”秦逸笑吟吟的问。
    一个戴眼镜的男家长立刻举起手：“我愿意帮老师证明。”
    “很好，那么……”秦逸说着，从怀里掏出了一副扑克牌，“我们就来证明一下吧？这里有一副牌，我们随机从中抽出十几张牌吧，您尽可能多的记忆下来。”
    说着，秦逸抽出十几张牌，在这名家长面前排开：“给您五秒钟时间记忆。”
    五秒钟后，秦逸把牌收了回来，笑着问道：“那么，请告诉我，这些牌的顺序是什么呢？记得的越多越好，看看您最多能记住几张。”
    “呃……方块3、红桃k、黑桃q、方块6……”这家长说着，然后摇了摇头：“不行，五秒时间太短了。”
    “好，那么我们来试试看记忆宫殿。”秦逸笑着说，“您试着把这些牌和数字换成一个故事，比如方块3、红桃k、黑桃q、方块6，我们可以将其替换一下。”
    秦逸想了想道：“我们将花色和数字分开来记忆，先从数字开始，因为k的图案是国王，很像大叔
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