墨汁，便在草纸上便写下了这一句破题。这句话将孔圣人的教学原则进行归纳，将这个大道理精准地说了出来。
    “夫夫子固欲尽人而启发之，而无如不愤不悱何也！欲求启发者，亦知所省哉！”
    在破题后，林晧然又对孔圣人的教学原则进行论述，开始运用“尽人而启发之”进行举例，然后再跟孔圣的人教学原则作对比，突现了孔圣人的“英明神武”。
    “且学之中，必有无可如何之一候焉。自学者不知，而教者虽有善导之方，往往隔而不入。夫至隔而不入，而始叹善导之无益也；孰若默而息焉，以俟其无可如何之一候乎！”
    ……
    “不悱而发，是终无由悱也。若因不发而悱，亦事之未可料者也。不悱而发，是终无由悱也，若因不发而悱，亦事之未可料者也。学者日望吾之发而自思之，悱乎未也。愤勿但咎其不启，不发为也。”
    洋洋洒洒数百字，不到半柱香的时间，林晧然便写一篇锦绣文章写好。
    他满意地点了点头，按着以往的习惯，将写好的草稿纸放在旁边晾晒着，又是继续做第二道题。
    第二道题：“逸民伯夷叔齐。”
    林晧然看到这个题目的时候，却是抬头朝着明远楼望了一眼，刚
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