希伊斯首先找到小黎黎，把金珍模拟参加普特南数学竞赛的事情详细说了，然后直截了当地表达了他深思熟虑后的意见。
    希伊斯说：“我可以负责地说，金珍今天是我们n大学数学系最拔尖的学生，明天也会成为哈佛、麻省理工、普林斯顿、斯坦福这样世界著名大学数学系的尖子生，所以我建议他去留学，哈佛，麻省理工，都可以。”
    小黎黎一时无语。
    希伊斯又说：“相信他，给他一个机会吧。”
    小黎黎摇头：“恐怕不行。”
    “为什么？”希伊斯睁圆了眼。
    “没钱。”小黎黎干脆地说。
    “至多一个学期，”希伊斯说，“我相信他第二学期就可以得到奖学金的。”
    “别说一学期，”小黎黎苦笑道，“家里现在恐怕连路资都凑不齐。”
    希伊斯沮丧地走了。
    希伊斯的沮丧一半是由于心想事不成，另一半是因为心有疑虑。可以说，在关于金珍的教学方案上，两个人还从没有达成过一致，他不知小黎黎这么说是真话，或仅仅是不同意见的托辞。他认为后者的可能性更大，因为他难以相信，家大业大的容家会有经济上的困难。
    然而，这确系实情。希伊斯不知道，就在几个月前，容
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