学校恰恰相反的，越是成绩差的学生越是我们要服务的目标！”“并不是反的啊，只是各行其是罢了。大家都是老师，想的当然是怎么把教育工作做得更好啦。”濮老师若有所思地说：“嗯，你说得很对，我应该转变一下思维了。”毕竟是在公立学校呆了12年，当了9年班主任的人，就算他嘴上不承认，其实心里必然也是喜欢优等生的，对差生当然就会有诸多情绪了。他认为杨志宇“朽木不可雕”、“烂泥扶不上墙”，都是正常的，正因为他见多了各种各样的学生，知道差生都只会一路向下，几乎没见过逆袭往上的，所以他不认为逆袭这样的事情可以发生在杨志宇的身上。但是叶芊芊明显对此很有信心，之前也曾跟他说过好几个差生在老师的帮助下最终成功逆袭的案例，因为不是他亲自带起来的，所以他有点将信将疑。叶芊芊见濮老师差不多被自己说服了，忙捧着他说：“濮老师已经做得很好了，只是你求好心切了一点，所以有些焦虑了，我能理解的。杨志宇的教学还是要请你多费心，你尽可能地对他严格要求，我和董老师都会给他做工作的，让他尽量配合你的教学，你就再给他一次机会吧，不要放弃他。”濮老师无奈地笑了说：“我当然是相信叶老师的，既然我们有老师可以完成逆风翻盘的事，那我应该也可以。
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