同学就发现面前戴口罩的助教眼神一亮，凑到她面前满满的期待。
    这是什么意思？
    米哈以为自己的眼神表达的不清楚，用袖子擦了一下女同学脸上的水迹，捞过打滚的猫崽狗崽纷纷塞到了她的怀里，“需要帮助吗？我很能打的。”
    董晓春系统的和米哈说过，一般心理老师发现校园暴力的受害者时该几步走，米哈高度的概括了一下——心理安慰、解决暴力外因最后帮助受害者愈合伤口。
    小猫小狗负责心理安慰，米哈亲自去解决暴力外因，剩下的？相信女同学能自己负责愈合伤口。
    女同学：……
    米哈跟着董晓春入驻校园是为了更好的了解校园暴力，但董晓春没有告诉米哈的是，大部分的校园暴力受害者都很难向外界求助，这个年龄段的孩子很多都不清楚自己为什么会被排挤、会被伤害，他们更多的会苛责自己，把错误归结到自己的身上，能勇敢的说出来想到反抗，去寻求家长或老师帮助的极少。
    自信心被毁、自我存在价值遭到贬低，这是校园暴力受害者更深处的伤口，尤其是有过曾经求救过却没有得到很好的帮助，反倒把他们往深渊里再推了一把经历的受害者，哪怕侥幸从校园暴力中离开，日后也会深受困扰倍感
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>