种行为叫“转移注意力”。
    但不管怎么说正式的课程已经开始了，每天满满登登的课程安排让这群刚从无忧无
    虑小学生活走出来的愣头青们一时间难以适应。况且课程的数目是一下子增多了，
    安霖都觉得她的书桌不应该承受这个年龄不该承受的伤痛。
    安霖的英语很不错，毕竟是家长从小紧抓的教育目标，所以比同龄人都要好些。但
    是数学这是真的有些惨淡，小学时候还没什么感觉，一到中学她总觉得这就不是人
    学的东西，但是无奈又不得不学，所以她立志一定要在大学之后脱离数学的苦海！
    有梦想终归是好的，但是眼前的斗争却是让安霖头疼不已。今天的数学作业是真的
    难，她没有夸张。数学她每次都是留到最后写，也是为了探探别的同学的口风。但
    是今天不用她探，因为她看到一下课围着肖珩请教题目的队伍就没断过。
    她开始意识到事情的严重性。
    安霖是从不“借鉴”别人的作业的，一来是她真的胆小怕被老师发现，二来她确实更
    想凭借自己的本事学习，不会不劳而获。
    但是这样就意味着她要自己写，花大把时间
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>