重要，因为农民有饭吃，他们就不造反，保证了在生产的进行。
    朝廷也不用派兵镇压起义，节省了大量开支。
    这些节省的物流可以用在抵御外辱方面或者强大国力方面，从而提高两宋的实力。
    从这个简单的举例得知，岳飞知道要想改善物流，起码要把注意力放在提高生产和合理分配方面，这就要求物流衢这个转移设置相应的学科。
    也就是说，一旦条件许可，这些学科培养的学生，就可以在提高生产力和保障合宜分配方面通过他们的工作回馈社会，服务民众。
    岳飞当然知道，这些道理只有他自己清楚不行，还要让程颐等人明白，否则他们还会按照老一套教导学生，破坏了岳飞的宏大设想。
    当然，让他们都明白到岳飞的水平，是不切实际的奢望，根本办不到。
    岳飞自己都花了一千年，他们那些人何德何能，能在短时间内和岳飞并驾齐驱？
    即使只用十分之一时间，也要百年，那岳飞还不如自己来呢。
    所以，岳飞只能提纲挈领提点他们一下，和其它事项一样，限于最基本的内容。
    这些内容都是他们在认识上必不可少的东西，也是他们教导学生的关键内容。
    
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>