但是对于学习效果却是最直观的反馈。苏黎在上学校的体育专修课时，专修科的老师也认真地矫正过他们每一个专修科同学的各种跑姿和预备姿势。但是这种纠正只能凭借专修科老师自己的双眼，在纠正姿势时，也会利用一些角尺测量，让学生们记住自己每一个姿势所应该具备的不同角度的感觉。按照专修科老师的说法——他们必须不断地重复记忆，直到将这种感觉深深地刻印到他们的本能里，这才算是一套完整的技术动作的学习和掌握。这本来应该是一个非常困难的学习和认知过程，但是在拟态训练场中，他所需要做的就是让自己和虚拟投影的动作达到百分之九十以上的契合度。也是在这一个训练中，苏黎才又重新感受到在无限竞技场中训练的优势。每一次电流的刺激，虽然痛苦，但这是对错误的矫正。每一次电流，都在准确无误地告诉苏黎他的失误。就像是苏黎在学习时的每一次刷题，他天生有一股倔强的脾气，这股倔强的脾气让他在面对困难的时候永远迎难而上，哪怕再怎样的艰难，他也会一步一步地向前迈进。这种矫正他姿势的电流刺激，让苏黎找回了刷题时的那种感觉。错了？那就重新开始！已经有标准的答案可以参考，他所需要做的就只是学习和模拟，如果这还无法坚持，他又凭什么期待自己可以成功地
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