得到了学生们的认可，事实上同学们已经开始接受唐宋对周瑜的拨乱反正了。不知不觉第一节课的下课铃声响了，在不经意间45分钟的课程已经结束。
    “下课了，大家休息十分钟。”唐宋停下了讲课。
    “老师你接着讲吧，我们不累不用休息！”开口的是唐宋表演二班的丁香。
    “是啊老师，你接着上课吧，我正听得起劲呢！”其他学生也纷纷声援。
    “既然大家都这么要求，那我们就继续，需要上厕所的同学自己去就行了，不用跟我报告。”对于同学们的热情，唐宋心里那是相当的开心。
    “刚才我们提到了诸葛亮，那么大家对诸葛亮的印象又是什么样的呢？”唐宋再次提问。
    “运筹帷幄！”“空城计！”“鞠躬尽瘁死而后已！”……
    同学们一个个开始喊出自己所知道的诸葛亮的故事或成语。
    “我刚才听到有同学在喊空城计，空城计是诸葛亮诸多事迹中非常经典的一个故事，诸葛亮的军事天赋得到了淋漓尽致的展现。”唐宋接着同学们的回答展开道，“而这些其实都是小说中刻画和塑造出来的，也就是我们刚才所说的艺术形象。”
    “在近代，有一个叫郭冲的人，这个郭冲呢，我估计
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