一想，这么说好像也没毛病哦。一时间竟有些语塞，不知如何接话。

    女老师淡漠地瞥了一眼宋梓洢，继续盯着姜烨然。在她看来，女孩子不过是被影响罢了，这个男的才是刺头学生！

    “你说刚才她对我讲的内容抱有疑虑，那你倒是讲讲我哪里说的有问题了，她请教你，你又有什么高见呢！”

    姜烨然回味了一下前几秒迷迷糊糊听到的内容，一个个字符，一串串语言立即在脑海中拼接完成。

    “您刚才讲了远亲不如近邻的问题，认为身在远处的人不可能比身在你旁边的人有能力帮你。我之前稍微了解了一下书本的内容，利用一点您以后会讲的知识。首先您这么讲，就已经否认了矛盾的特殊性。而根据矛盾分析法，我们知道，矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。”

    姜烨然满含深意地看了眼女老师，接着道：“就好比您刚才举的远亲不如近邻的例子。的确，常言道远水难救近火，但您是否想过另一种情况呢？”

    “什么情况。”女老师略显好奇道，心想难道今天看走眼了，这男生懂得挺多啊，莫非不是刺头学生？

    姜烨然笑了笑，道：“比如啊，您犯了事被抓进局子里了。跟您共同关在一起的还有一个小
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