好不容易把另外一个班的课上完了，或许是因为中午休息了一下，感觉手还没有今天上午那么累。

    我回到办公室把昨天的作业全部改完了以后让课代表拿回去发了，打开教案备着明天的课。

    最后一节课的下课铃拉响，我抬起头看了一眼已经背着书包陆陆续续回家的学生，低下头一边继续备课，一边等着学生来找我。

    “老师，这里。”

    一本书突然横在我面前，我抬起头看了一眼，正是问问题问得最勤快的裴梓乐，而他身后也是站了好几个学生，似乎是一伙儿的。

    “这两个地方……那时候下课了，你怕拖堂就没有细了，所以……”裴梓乐不好意思地挠了挠头，我看了一眼他身后的几名学生：“你们要问的也是这个地方吗？”

    他们不约而同地点了点头。

    我把教案放到一边，从裴梓乐手中抢过一支蓝色的圆珠笔，随手抽了一张白纸出来，他们也很会做地围了上来。

    我在白纸上写着画着，从知识点的讲解到列举例题，以及分析解题方法，一一给他们说了个透，他们一边认真地听着，一边点着头，似乎也都听懂了。

    “……所以这样明白了吗？”

    
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