他经济上也拮据一些，为人特别会算计，基本上从来没有什么社交行为。
    而且，他什么时候写的论文大家也都不知道，想必应该不会作假，但是要说沈老师处心积虑的去“偷”他的论文，根本不存在。
    并且，在沈光林准备的资料里，有不少其他老师参与的部分。
    比如，教数学的张老师就帮助他计算了不少推导过程，而且他的一些小论点大家也积极参与讨论过。
    沈光林完胜。
    沈光林的论文完成度很高，论点论据准确，引用无误，而且在辅助资料中，大家都找到了自己参与其中的影子。
    反观李老师的论文，虽然整体思路跟沈光林的差不多，但是瑕疵不少，甚至有些不影响主干的小观点还是错误的，只能说还处于待完善的阶段。
    要说从时间起始点上来看，确实李老师的发起时间更早。
    但是，论起完成度，肯定是沈光林的论文更具有说服力。
    接下来争辩的就是学术创意了。
    这种事情有意义么？
    当然有。
    因为1956年，宇称不守恒思想的突破是如何产生的，这件事是一个争端，到现在杨李两个人谁都放不下。
    双方当事人入场。
    院长亲自
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